【行舟教研】新舟启航，风采初现——碧波中学新上岗教师汇报晒课活动
为促进新上岗教师专业成长，推动教师教学水平的提升，了解师徒相互帮教的成果，近期，碧波中学举办了“新舟班”新上岗教师汇报晒课活动。
新舟风采，精彩课堂
课上，晒课教师们围绕教学目标，精心组织教学，展现出了较扎实的基本功。课堂新颖有趣、方式灵活多样，教师们把本次活动当成了展现自我的舞台，不断实现自我的突破。
语文
谢老师以创编神话为情境，逐步引导学生领会作者的写作技巧，帮助学生感知神话想象手法的魅力。首先通过反复诵读，复述故事情节，品味女娲形象。其次通过比较阅读古籍中的相关记载，体会本文想象手法的运用，感受神话想象的魅力。最后通过展开大胆合理的想象，对《女娲补天》神话故事进行扩写、改写。
许纳微
语文
许老师选择了陈忠实的《我的白鸽》作为课题，旨在引导学生深入理解文本，感受作者的情感世界。通过制作《我的白鸽》的影像纪念册，依次展现陈忠实先生和白鸽的相遇、和白鸽的相处、以及“我们”的“白鸽”。许老师带着同学们一边感受和白鸽的相处的点点滴滴，一边体会“尊重自然，热爱生命”的人生体验。
周文杰
物理
周老师通过播放运动众多现象的视频引入新课，让学生在师生的互动性教学中逐步体会运动和静止相对性的一般特征。然后以运动的相对性为例，带领学生进行“生活物理社会(STS)”栏目教学的尝试，培养学生观察分析、开拓创新等综合性能力。课程始终与日常生活紧密联系，以学生为主体，充分发挥了学生的自主性。
王银萍
化学
王老师设置了二氧化碳的环球旅行，引导学生在过程中学习产生二氧化碳的化学方程式；通过二氧化碳的转化实验，联系并解决中考题目，提高迁移知识与信息运用能力；通过小组合作实验，感受化学学科魅力，增强团队合作意识。
康莉
道法
康老师采用议题式教学，通过李子柒的成长经历，引导学生正确看待人生中的顺境与逆境。首先通过分析李子柒与东北雨姐的案例，引导学生体会顺境和逆境的双重作用，能够正确对待顺境和逆境。然后通过填写所悟所行卡、参加顺境与逆境哪个更有利于成长的辩论赛，让学生们学以致用，培养自强不息、积极进取的责任意识，努力使顺境和逆境都成为人生成长的宝贵财富。
张晖
体育
张老师带领同学化身取经人，重走西游之路。通过一关关双脚交替跳绳的练习游戏，提高学生的平衡能力与弹跳力；提醒学生在练习过程中保持间隔，养成安全锻炼的意识；激发学生的探究意识和体育兴趣，培养学生的运动习惯，养成团结协作和勇于向前的精神。
殷雨洁
信息
殷老师以大运河背景小报为切入点，引导学生自主收集大运河资料，体验互联网交互方式，了解数据的作用与价值。然后根据大运河主题的需要，引导学生进行项目活动数据采集、分析与呈现。最后利用WPS等工具自主设计和创作大运河相关主题的作品，培养学生数字化学习与创新的能力。
研讨风采，集思广益
课后，各教研组进行集体交流和讨论，帮助晒课老师挖掘活动亮点，优化课堂设计。同时，此次活动也得到了学校的高度重视，学校领导和各教研组老师们共同观课，关注课堂中的各个细节，给予新上岗教师真诚的肯定和适切的建议。
师父点评，助力成长
毛一凡
谢可欣老师在准备晒课的过程中态度认真，虚心请教，磨课多次，在正式上课中教学重难点突出，课堂掌控较好。但仍需加强文本解读指导。
许月
许纳微老师围绕“我遇白鸽”“我与白鸽”“白鸽喻我”，采用任务驱动，逐层推进，引领学生加深对人与动物关系的理解，丰富自己与动物相处的生命体验。
马敏学
周文杰老师有很扎实的基本功。在教学过程中，他善于运用生动的例子和实验，将抽象的理论知识转化为直观易懂的内容，使学生能够轻松掌握。
倪斯斯
王银萍老师通过自然界中的碳循环复习了含碳物质的转化，教学目标明确，问题设置与情境相结合，学生实验丰富，学生的参与度非常高。
方港
在本次晒课中，康莉老师采用议题式教学法，以李子柒的例子贯穿整堂课，采用辩论、所思所悟卡等多种形式，提高了学生的学习兴趣和参与度，同时对学生能够适时引导，确保活动有序进行并鼓励学生大胆发表自己的见解，促进了学生的思维碰撞和相互启发。
陈琼
殷雨洁老师本节课目标明确，重点突出，教学多样，学生积极参与，课堂氛围活跃。通过有效的实践与讨论，培养学生的数字素养，掌握了知识与技能的同时，学会了解决问题的方式。同时，课程评价及时合理，有助于学生持续进步。
徐文珺
此次亮相课中，张晖老师充分展示了专业素养和教学能力。认真研读新课标，深入挖掘教材内容，精心设计教学环节，西游记寻宝的情境导入使得整堂课既生动有趣又富有深度。课堂上，语言生动、形象，寓教于乐，与学生形成了良好的互动氛围。同时根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能够跟上教学进度，充分体现了教学机智和应变能力。
本次碧波中学新教师晒课活动的顺利开展，不仅为新教师们提供了一个展示自我、交流学习的宝贵平台，通过晒课，教师们相互学习，共同进步，为提升学校整体教学质量注入了新的动力。新教师的课堂呈现不仅仅是教师们自己的努力探索，也是教研组集体智慧的结晶，更是碧波课改的阶段性成果体现。让我们期待这些新秀们在未来教学道路上不断探索与创新，为碧波“润泽课堂”的打造注入满满活力。
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