春意盎然，研途启新。近日，由我校秦嵘书记、骨干教师沈卓筠分别主持的苏州市教育科学“十四·五”规划课题《博物馆里的思政课——初中生在地化教育的实践研究》（编号2025/LX/02/187/06）和《基于大作业观的初中历史项目化作业研究》（编号2025/LX/01/022/06）开题论证会顺利举行。此次活动标志着我校在教育科研与实践融合的道路上迈出了新的坚实步伐。

两项课题立足教学实际，指向育人创新。前者致力于挖掘本地博物馆资源，打造“行走的思政课堂”，让思政教育扎根地域文化；后者聚焦历史学科作业改革，通过项目化设计，促进学生深度学习与综合素养提升。二者均体现了学校以科研推动教学改进、以“碧波活教育”助力学生发展的坚定追求。

论证会上，两位课题负责人依次登台，围绕研究背景、核心概念、目标内容、方法路径及预期成果等方面作了系统汇报，思路清晰，规划详实。

学校教科室主任马兴卫老师仔细聆听了两课题汇报内容，并在全面审阅开题报告的基础上，从“问题驱动、逻辑关联、学科特色、实践操作”这四个关键维度出发，对两项课题的研究设计与实施方案提出了详尽而富有建设性的修改意见与具体建议。他强调：“课题研究要根植课堂，服务学生，期待团队能形成可推广、有实效的成果，真正赋能教学改革。”

最后，秦嵘书记在总结讲话中，充分肯定了两个课题的研究价值与现实意义 ，并对课题组提出殷切期望：希望课题组以此次开题论证会为起点，进一步完善研究方案，扎实开展过程性研究，力争取得丰硕的、具有推广价值的研究成果，为我校教育教学质量的内涵发展贡献力量。

开题仅是起点，深耕方见真章。此次论证会的成功举行，为课题的扎实推进奠定了坚实基础。我们期待，在学校的全力支持与课题组的扎实耕耘下，两项研究能早日结出硕果，助力教师专业成长，促进学生全面发展，为我校教育品质的提升注入持续而鲜活的内生动力！