喜报频传，硕果盈枝！2026年吴中区第三批项目式学习优秀案例评比结果正式出炉。我校教师深耕课堂、笃行不怠，凭借扎实的教学功底与创新的项目设计，在众多参赛案例中脱颖而出——斩获区一等奖6项、三等奖4项！同时荣膺大赛最高荣誉“优秀组织奖”！

这份沉甸甸的荣誉，是对碧波教师团队专业素养的高度认可，更是我校深化课程改革、聚焦学生核心素养培育的亮眼答卷。

一、荣耀榜单·见证碧波力量

在此次评比中，我校多个学科协同发力，展现了强大的教研实力，致敬每一位深耕教坛的碧波人！

二、项目解码·看见生长力量

项目式学习不仅仅是一次比赛，更是一场关于成长的旅行。我们将课堂搬到生活场景中，让孩子们在解决真实问题的过程中，习得面向未来的能力。

案例聚焦一：《方寸天地，文明印记》   沈卓筠老师

本项目以邮票为切入点，以小见大，引导学生从方寸间了解中华文明。。通过“识票—探源—设计—展示”四个层层递进的任务，学生们不仅习得了文史知识，更在设计创作中建立了文化认同，树立了文化自信。

设计理念： 让历史可触、让文明可感、让创造可期。  

项目口号： 方寸之间，看见五千年；一笔一画，传承中华魂。

案例聚焦二：《寻迹故土·展城之彩》 张裕老师

“寻迹故土・展城之彩”是依托牛津译林八年级下册 Unit 1与 Unit 2设计的英语项目化实践作业活动，学生利用寒假返乡过节的契机，深入探寻家乡的自然之美、人文之韵与时代变迁，通过三个子任务，完成为家乡宣传的短片，最终以自信的姿态向世界讲述家乡故事，传递乡土情怀与时代变迁的力量。

案例聚焦三：《苏韵年俗·语践五技》 陆苏琦老师

本英语大单元项目立足苏州春节民俗，整合七年级教材单元内容，融合听、说、读、看、写五项语言技能。设置四项分层实践任务，遵循学习理解到迁移创新的路径，以苏州年俗英语手账为核心产出，借助多模态实践，锻炼学生语言能力，引导学生用英语讲述本土传统民俗，提升文化素养。

三、幕后心声·听见拔节声音

每一份荣誉的背后，都凝结着教师们夜以继日的思考与打磨，也记录着孩子们破茧成蝶的成长。

教师说

张紫君老师（科场翘楚 吴门风华）：

这份荣誉是团队深耕项目式教学的嘉奖。项目式学习以学生为中心，我见证了孩子们直面难题的韧劲。比起奖项，学生综合素养的成长、自主解决问题能力的蜕变，才是教育路上最珍贵的收获。

陈燕老师 （营养“食”践·数学“模”力 ）

本次项目式学习案例是依托膳食探究搭建数学建模课堂，让学生用方程解决真实生活问题。欣喜于学生主动探究、学以致用，今后会持续深耕跨学科实践，挖掘数学育人价值。

周文杰老师 （迷雾寻踪—探秘干冰白雾）

当教材描述与实验现象产生冲突，学生的探究欲瞬间被点燃。全程由学生自主设计、试错、修正，这种‘做中学’的体验无比珍贵。这次获奖也将鞭策我持续创新，多为学生提供自主探究的空间。

学生说

 初二11班 瞿梦瑶

参加《吴门清风·家国传承》项目，让我在寻访名人故居时读懂了家风的力量。我要做传统文化的小小传承人，心怀家国，修身立德。                                             

初二3班 高佳琪“干冰实验太酷了！虽然失败过几次，但成功那一刻全班都在欢呼。这种亲手解开科学谜题的成就感，真的比考满分还开心！”

初二8班 韦伊：

“在《以文物为媒 铸文化自信》项目中，我读懂了中华文化多元一体、和而不同的格局。每一件文物都是历史的见证，我为自己是中国人而感到自豪！                                                   

此次佳绩的取得，是我校持续推进教育教学改革的阶段性成果。未来，碧波中学将继续秉持新课标理念，赋能教师成长，助力每一个孩子在探究中发现自我、成就自我！