为深入贯彻新课程标准要求，探索英语学科核心素养培育路径，全面提升教师专业技能，碧波中学近期开展了校内初中英语赛课活动。经过初赛的激烈角逐，孙欣、程晨、徐婷婷、冉琪、章翎五位教师脱颖而出，成功晋级决赛，围绕译林版八下Unit 1 The rise of Shenzhen:a city of innovation 呈现了一系列精彩课堂。

一、集中备课：深耕文本，匠心筑课

赛课的精彩绽放，始于课前的潜心打磨。活动前期，五位晋级教师开展无网络集中备课，沉心梳理语篇脉络，深度剖析文本内涵，精准设计任务环节，每一个教学细节都历经反复推敲、打磨完善。教师们扎实的文本解读功底与严谨细致的备课态度，为后续精彩纷呈的课堂呈现筑牢了坚实根基。 

二、赛课风采：以 “崛起” 为线，解锁阅读新维度

五位参赛教师各展所长，紧扣新课程标准，深耕教材内容，精心打磨课件与教学设计。他们以深圳“崛起”为主线，创设灵动鲜活的课堂情境，构建层次分明的阅读任务链，呈现出五堂风格迥异、亮点纷呈的模拟课堂，带领学生解锁英语阅读的全新维度。

章翎老师以“深圳今昔对比短片”导入，以development 一词为表，以创新innovation 构建内里，内外融合，双线推进，剖析城市崛起的深层因素。通过填空任务、问题探究等形式快速梳理城市崛起的点与面，突出深圳新城的创新典范引领作用，通过“抓核心主旨，提取创新领域，分析成功关键”的分层阅读，让学生清晰把握语篇结构，实现文本的理解与内化。

冉琪老师的课堂设计巧妙，亮点突出。教师以学生熟悉的苏州的变化导入，自然过渡到深圳，激活了学生认知。文本解读环节，教师抓住三个核心形容词，提纲挈领，引导学生探究深圳发展成果与原因，主线清晰，逻辑性强。通过横向与纵向对比，将学生的思考引向对国家与人民的深层感悟，立意高远。最后引导小组合作探寻苏州变化及其原因，实现了知识的迁移与能力的升华，语言、思维与价值引领兼备。

程晨老师以趣味猜谜导入，快速激活学生对“过去与现在”、“发展与变化”主题的认知，贴合“以生为本”的理念。依托四维核心素养目标，整节课的设计条理清晰，环节衔接紧密。从解读标题，梳理深圳科技、文化、民生发展，对“来了就是深圳人”标语的深度思考，再到为家乡设计吸睛海报、创设宣传标语，助力了学生信息整合能力与思辨意识的提升，也渗透了中国发展的文化内涵，彰显其育人价值。

孙欣老师本节课以苏州今昔对比为本土化切入点，自然串联深圳话题。课堂紧扣主题词“创新innovation”，精设阶梯式阅读活动，借助思维导图等可视化工具高效梳理文本信息，通过层层递进的问题链，引导学生探究深圳崛起原因、讨论双城发展共性。整节课紧扣新课标要求，既夯实了学生的英语语言能力，又培养了深度思维，是一节兼具工具性与人文性的阅读课。

徐婷婷老师以一个呼吁我们谈论最感兴趣城市变化的视频导入，并且以此作为贯穿全文的语境也和最后生成活动呼应。处理课文时应用了可视化图表，把重点内容清晰梳理；问题设置有层次性，既有对文章基本信息的提问，也有延伸思考问题。注重学生阅读技巧获得和情感价值提升。

三、赛课结果：实力角逐，喜获佳绩

赛后，评委团聚焦说明性语篇的阅读教学优化展开深入研讨，为五位教师的课堂教学提出精准且具指导性的改进建议。【图片6】

经过激烈角逐与专业严谨的综合评审，本次赛课活动的获奖名单正式揭晓：

一等奖：程晨、冉琪、孙欣

二等奖：章翎、徐婷婷

【证书照片】

四、结语：深耕素养，以赛促研启新程

本次校内英语赛课贯穿“深耕文本、聚焦素养”的教学理念。活动以赛为媒，搭建交流平台，有效推动教师群体的知识迭代与方法创新，助力大家在互学互鉴中精进教学能力、激发教学创造力，为专业成长注入强劲动能。

未来，学校将继续以新课程标准为指引，深耕“碧波行舟”文化育人内涵，聚焦英语学科核心素养培育，秉持以赛促研、以研促教的发展路径，让每一节英语课堂，都成为学生提升语言能力、锤炼思维品质、浸润多元文化的成长阵地。